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 +  * [[https://www.promethee-devperso.com/infos-sur-le-thqi/|THQI : des gens exceptionnellement doués, des cerveaux différents]]
   * [[zcf>t748-le-qi-et-le-probleme-de-l-inadaptation-sociale|Le QI et le problème de l'inadaptation sociale]], par [[bibliographie:Grady Tower]] -- Risque important chez les THQI   * [[zcf>t748-le-qi-et-le-probleme-de-l-inadaptation-sociale|Le QI et le problème de l'inadaptation sociale]], par [[bibliographie:Grady Tower]] -- Risque important chez les THQI
-  * [[http://prometheussociety.org/cms/articles/the-outsiders|The Outsiders]], copie : [[http://sanethoughts.com/2007/07/16/the-outsiders-a-defination-extremely-high-iq-above-170-apply-to-themselves/|The Outsiders – A defination extremely high IQ above 170 apply to themselves]], par [[bibliographie:Grady Tower]] -- les recherches de [[wp>Lewis_Terman|Lewis M. Terman]] et de [[wp>Leta_Stetter_Hollingworth|Leta S. Hollingworth]] revisitées (en anglais) : il en ressort qu'un THQI a jusqu'à 3 fois plus de chances de développer des problèmes d'ajustement et des problèmes psychologiques, et qu'il a une forte probabilité de beaucoup s'ennuyer en classe, d'[[articles:scanneur|être un scanneur]] et [[articles:TDAH]], d'avoir [[zcf>t829-le-probleme-consistant-a-avoir-trop-d-aptitudes|« trop d'aptitudes »]], mais pas celle de supporter les idiots, et finalement de se retrouver en [[zcf>t748-le-qi-et-le-probleme-de-l-inadaptation-sociale|isolement social]], avec la sensation d'être un étranger. +  * [[http://www.douance.org/qi/exclusion.html|Vie professionnelle : l'exclusion des hauts QI]] -- commentaires en français sur l’article [[http://michaelwferguson.blogspot.com/p/the-inappropriately-excluded-by-michael.html|"The Inappropriately Excluded"]] (en anglais) 
-  * [[http://www.eskimo.com/~miyaguch/grady/emptypromise.html|The Empty Promise]], par [[bibliographie:Grady Tower]] (en anglais) -- Après que [[wp>Lewis_Terman|Lewis M. Terman]] ait indiqué qu'un QI très élevé dans l'enfance n'était pas un prédicteur de réussite sociale, l'auteur tente de démontrer que la réussite sociale nécessite un haut QI, et y parvient partiellement (QI moyen de ceux "qui ont réussi" : 125, avec une forte dispersion). Note : l'auteur n'étudie pas l'hypothèse selon laquelle un très haut QI dans l'enfance pourrait être un handicap à la réussite sociale, pour cause d'isolement social.+  * [[http://prometheussociety.org/cms/index.php/articles/the-outsiders|The Outsiders]], par [[bibliographie:Grady Tower]] -- les recherches de [[wp>Lewis_Terman|Lewis M. Terman]] et de [[wp>Leta_Stetter_Hollingworth|Leta S. Hollingworth]] revisitées (en anglais) : il en ressort qu'un THQI a jusqu'à 3 fois plus de chances de développer des problèmes d'ajustement et des problèmes psychologiques, et qu'il a une forte probabilité de beaucoup s'ennuyer en classe, d'[[articles:scanneur|être un scanneur]] et [[articles:TDAH]], d'avoir [[zcf>t829-le-probleme-consistant-a-avoir-trop-d-aptitudes|« trop d'aptitudes »]], mais pas celle de supporter les idiots, et finalement de se retrouver en [[zcf>t748-le-qi-et-le-probleme-de-l-inadaptation-sociale|isolement social]], avec la sensation d'être un étranger. 
 +  * [[https://web.archive.org/web/20130902040652/http://www.eskimo.com/~miyaguch/grady/emptypromise.html|The Empty Promise]], par [[bibliographie:Grady Tower]] (en anglais) -- Après que [[wp>Lewis_Terman|Lewis M. Terman]] ait indiqué qu'un QI très élevé dans l'enfance n'était pas un prédicteur de réussite sociale, l'auteur tente de démontrer que la réussite sociale nécessite un haut QI, et y parvient partiellement (QI moyen de ceux "qui ont réussi" : 125, avec une forte dispersion). Note : l'auteur n'étudie pas l'hypothèse selon laquelle un très haut QI dans l'enfance pourrait être un handicap à la réussite sociale, pour cause d'isolement social.
   * [[http://www.douance.org/education/e477vf.htm|Aidez votre enfant hautement surdoué]]   * [[http://www.douance.org/education/e477vf.htm|Aidez votre enfant hautement surdoué]]
   * [[http://hiqnews.megafoundation.org/Children_Above_180_IQ.htm|Leta Stetter Hollingworth's "Children Above 180 IQ"]] -- quelques portraits de THQI (en anglais)   * [[http://hiqnews.megafoundation.org/Children_Above_180_IQ.htm|Leta Stetter Hollingworth's "Children Above 180 IQ"]] -- quelques portraits de THQI (en anglais)
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   * [[http://www.nytimes.com/2012/11/04/magazine/how-do-you-raise-a-prodigy.html?_r=1|How Do You Raise a Prodigy?]] (en anglais)   * [[http://www.nytimes.com/2012/11/04/magazine/how-do-you-raise-a-prodigy.html?_r=1|How Do You Raise a Prodigy?]] (en anglais)
   * [[http://pespmc1.vub.ac.be/papers/GiftedProblems.pdf|Gifted People and their Problem]] -- compilation de caractéristiques des THQI (en anglais)   * [[http://pespmc1.vub.ac.be/papers/GiftedProblems.pdf|Gifted People and their Problem]] -- compilation de caractéristiques des THQI (en anglais)
-  * [[http://www.gifteddevelopment.com/PDF_files/a25.pdf|Issues in Identification and Assessment]] -- de l'inaptitude de certains tests de QI à détecter et caractériser correctement les THQI (en anglais)+  * [[http://www.gifteddevelopment.com/highly-and-profoundly-gifted/profoundly-gifted|The Profoundly Gifted]] -- compilation de caractéristiques des THQI (en anglais)
   * [[zcf>t2000-thqi-t-es-cuit|discussion sur les THQI]]   * [[zcf>t2000-thqi-t-es-cuit|discussion sur les THQI]]
   * [[zcf>f35-thqi|Salon THQI]]   * [[zcf>f35-thqi|Salon THQI]]
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